Για την Μαρία...

Καλό καλοκαίρι καλή πρόοδο και καλή συνέχεια στη ζωή σας.

Παιδιά μου,

για μία τελευταία φορά ήθελα να σας ευχαριστήσω πολύ για τη φετινή μας συνεργασία. Παρόλο που ήταν μία δύσκολη χρονιά για όλους μας, μπορώ να πω ότι εσείς την κάνατε πολύ εύκολη. Σας εύχομαι από καρδιάς να είστε πάντα ευτυχείς και υγιείς. Να  στοχεύετε ψηλά, διότι είμαι σίγουρη ότι με επιμονή μπορείτε να καταφέρετε οτιδήποτε επιθυμείτε.

Πιστεύω πολύ σε εσάς!!!
Φιλιά πολλά

Όλο και κάπου θα ξανασυναντηθούμε.
Με αγάπη
Δήμητρα Κουρμπέτη

Α υποτμήμα

Παιδιά σας θυμίζω,

αύριο να φέρετε Μαθηματικά, Γλώσσα και Φυσική.

Β Υποτμήμα Πέμπτη 18/6

Β Υποτμήμα Πέμπτη 18/6

Για όσους δεν παρακολουθούν τα δια ζώσης μαθήματα.

Με το Β’ υποτμήμα στη Γλώσσα:

Διαβάσαμε τα κόμικ στην άσκηση 5 σελ 57 ΤΕ
Κάναμε το κρυπτόλεξο στη σελίδα 60 ΤΕ

Στη συνέχεια ανοίξαμε το ΒΜ στη σελίδα 67 και Διαβάσαμε το κείμενο. Συζητήσαμε για το είδος του κειμένου και το περιεχόμενό του. Είναι άρθρο και περιγράφει όσα μπορεί να προσφέρει στον επισκέπτη το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο.

Διαβάσαμε τη θεωρία (κουνούπι) σελ 68 για να θυμηθούμε Τι είναι υποκείμενο – Αντικείμενο και Κατηγρούμενο και στη συνέχεια κάναμε την άσκηση 2 σελ 68 ΒΜ. Υπογραμμίσαμε τα ρήματα στα οποία είναι Κατηγορούμενο ή Αντικείμενο οι υπογραμμισμένες λέξεις με ένα υπογραμμιστικό μαρκαδοράκι.

Αφού ολοκληρώσαμε τα παραπάνω βγάλαμε μία κόλλα χαρτί (ή ανοίξαμε το τετράδιο της έκθεσης) και κάναμε την άσκηση 1 σελ 68

Γράψαμε

Επιστολή – Άσκηση 1 σελ 68

Σας παραθέτω μία πιθανή μορφολογία του κειμένου

Η πρόεδρος του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας είναι η κα. Ελευθερία.

Αξιότιμη κυρία Ελευθερία,

σας γράφουμε αυτήν την επιστολή διότι θέλουμε να σας ζητήσουμε μία οικονομική χορηγία για να μπορέσουμε να πληρώσουμε τα λεωφορεία και τα εισητήρια, προκειμένου να πραγματοποιήσουμε μία εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ελληνικό παιδικό Μουσείο.

è Αλλαγή παραγράφου –> εδώ θα γράψετε γιατί θέλετε να κάνετε αυτήν την επίσκεψη. Πχ. δεν έχουμε πραγματοποιήσει πολλές επισκέψεις φέτος λόγω των συνθηκών και δεν έχουμε επισκεφτεί πολλά μουσεία στο παρελθόν με το σχολείο. à είναι η τελευταία μας χρονιά στο δημοτικό, à είδαμε αυτό το άρθρο στο περιοδικό kids fun και μας κίνησε την περιέργεια.

è Αλλαγή παραγράφου à Γιατί συγκεκριμένα θέλουμε να πάμε στο Ελληνικό παιδικό μουσείο à πάρτε ιδέες από το κείμενο σελ 67.

è Αποφώνηση: Ελπίζουμε να λάβετε υπόψη σας την επιστολή μας και να πραγματοποιήσετε το αίτημά μας. Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων

Οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης του 7^ου Δ.Σ. Μεγάρων

Να είστε πολύ ευγενικοί στην επιστολή, άλλωστε ζητάτε κάτι από κάποιον άλλο όπως επίσης  να χρησιμοποιείτε α’ πληθυντικό (εμείς) διότι γράφετε εκ μέρους του τμήματος σας την επιστολή αυτή.

Για το σπίτι έβαλα την άσκηση 3 σελ 69 ΒΜ και την άσκηση 4 σελ 56 ΤΕ

Μαθηματικά:

Είδαμε και συζητήσαμε μαζί το φυλλάδιο που είχα δώσει για το σπίιτι.

Επίσης κάναμε μαζί

Από το ΒΜ σελ 141 τη Δραστηριότητα 2

Στο ΤΕ την άσκηση 1 σελ 13

Πρόβλημα 1 σελ 13 και

Πρόβλημα 2 σελ 13

Τέλος σημειώσαμε στο τετράδιο των μαθηματικών τα παρακάτω.

Σχηματίσαμε ένα αμβλυγώνιο τρίγωνο και γράψαμε δίπλα à έχει 1 αμβλεία γωνία κι 2 οξείες.

Σχηματίσαμε ένα οξυγώνιο τρίγωνο και γράψαμε à έχει 3 οξείες γωνίες

Σχηματίσαμε ένα ορθογώνιο τρίγωνο και γράψαμε à έχει 1 ορθή γωνία κι 2 οξείες.

Τέλος προσπαθήσαμε να σχηματίσουμε ένα τρίγωνο με παραπάνω από 1 αμβλεία γωνία και είδαμε ότι αυτό δεν γίνεται.

Στη τετράδιό μας σημειώσαμε επίσης.

Το άθροισμα των γωνιών ενός τριγώνου είναι πάντα 180 μοίρες.

Το άθροισμα των γωνιών ενός τετραπλεύρου είναι πάντα 360 μοίρες 

Η αντίστοιχη θεωρία είναι στο ΒΜ σελ στις εφαρμογές.

Τέλος έδωσα ένα φυλλάδιο για το σπίτι.

Το ΤΕ των μαθηματικών δ τεύχος σας το δίνω εδώ:  http://ebooks.edu.gr/modules/document/file.php/DSDIM101/%CE%94%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CE%BA%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C%20%CE%A0%CE%B1%CE%BA%CE%AD%CF%84%CE%BF/%CE%A4%CE%B5%CF%84%CF%81%CE%AC%CE%B4%CE%B9%CE%BF%20%CE%95%CF%81%CE%B3%CE%B1%CF%83%CE%B9%CF%8E%CE%BD/10-0173-02_Mathimatika_ST-Dim_TE-T4.pdf

 Το φυλλάδιο που είχα δώσει την προηγούμενη φορά σας το παραθέτω ως φωτογραφίες:

Το φυλλάδιο για το σπίτι: 

Στη φυσική κάναμε τα πειράματα ΤΕ σελ 139-141 και σημειώσαμε τις παρατηρήσεις μας. Επίσης κάναμε πάλι το πείραμα σελ 139 μέχρι να μπορέσουμε να δούμε τα γράμματα ανάποδα.

Κάναμε επίσης την άσκηση 2 σελ 142 και τις ασκήσεις 1 και 3 σελ 142 τις έδωσα για το σπίτι.

Δεν κάναμε ΚΠΑ, παίξαμε λίγο!!!!

Για το Α Υποτμήμα

Παιδιά μην ξεχάσετε αύριο να φέρετε τα υλικά για το πείραμα της φυσικής.

Ψαλίδι
Κόλλα
Ένα κουτί παπουτσιών
Ρυζόχαρτο
Σελοτέιπ, αν έχετε
Τον δίσκο του Νεύτωνα από το τετράδιο εργασιών της φυσικής κομμένο.

Αν ξεχάσετε να φέρετε κουτιά παπουτσιών, δυστυχώς δεν έχω να σας δώσω.

Ημερολόγιο 18/6 β υποτμήμα

Παιδιά θα τα ξαναπούμε τη Δευτέρα.
Αναλυτική περιγραφή για όσους έλειπαν θα αναρτήσω αργότερα.

Τρίτη 16/6 Β Υποτμήμα

Για όσους δεν παρακολουθούν τα δια ζώσης μαθήματα.

Κάναμε εχθές με το Β υποτμήμα ...

Γλώσσα

είδαμε τα δύο κείμενα σχετικά με μουσεία στη σελίδα 61 στο ΒΜ και συζητήσαμε. Στη συνέχεια διαβάσαμε τη θεωρία στη σελίδα 62 για την ενεργητική και παθητική σύνταξη. Αφού συζητήσαμε τη θεωρία και εξηγήσαμε μέσω παραδειγμάτων τι είναι το ποιητικό αίτιο, κάναμε την άσκηση 5 σελ 62 στο ΒΜ.

πχ. Ενεργητική σύνταξη
Η παγωνιά κατέστρεψε τις καλλιέργειες.

Παθητική σύνταξη
Οι Καλλιέργειες καταστράφηκαν από την παγωνιά.

Στη συνέχεια κάναμε στο ΤΕ την άσκηση 2 σελίδα 54 και μετατρέψαμε το κείμενο σε παθητική σύνταξη.
 Αφού ολοκληρώσαμε αυτές τις ασκήσεις θυμηθήκαμε πότε ένα ρήμα είναι μεταβατικό (έχει αντικείμενο) και πότε είναι αμετάβατο (δεν έχει αντικείμενο).

Ύστερα κάναμε στο ΤΕ τις ασκήσεις 6 και 7 σελίδες 58-59

Μερικά από τα ρήματα που παίρνουν κατηγορούμενο είναι τα: είμαι, γίνομαι, φαίνομαι, θεωρούμαι.

Για το σπίτι έβαλα: Άσκηση 5 σελίδα 57 στο ΤΕ
άσκηση 8 σελίδα 57
και ένα φυλλάδιο γλώσσας: https://drive.google.com/file/d/1fmIwEQcBAtlvgOgIw-wO_C9kFX4M7RUo/view?usp=sharing 


Ιστορία, δεν κάναμε...

Μαθηματικά

σχεδιάσαμε ένα κανονικό οκτάγωνο (που δεν είχαμε προλάβει την προηγούμενη φορά)
και στη συνέχεια μπήκαμε στις ενότητες γωνίες και μέτρηση γωνιών (δυστυχώς δε μένουμε πολύ σε ένα κεφάλαιο και κάνουμε ένα πέρασμα στην ύλη της γεωμετρίας, όσο μπορούμε, λόγω του περιορισμένου διδακτικού χρόνου)

Συγκεκριμένα είδαμε: ΒΜ θεωρία σελ 140
από το ΤΕ την άσκηση 1 και 2 σελ 11
και είδαμε αναλυτικά τη θεωρία που μας ενδιαφέρει μέσω ενός φυλλαδίου και δραστηριοτήτων εμπέδωσης.

Τέλος έδωσα για το σπίτι την άσκηση 3 σελ 12 στο ΤΕ

Αυτό που μας ενδιαφέρει είναι να μάθουμε τα είδη των γωνιών
πώς μετράμε γωνίες
πώς φτιάχνουμε γωνίες με μοιρογνωμόνιο
πώς συμβολίζουμε τις γωνίες (με τρία γράμματα)

Δυστυχώς το φυλλάδιο αυτό δεν το έχω σε ψηφιακή μορφή διότι έχει χαλάσει το μηχάνημα που με βοηθάει να σκανάρω εικόνες και βγάζω τις φωτοτυπίες μου στο σχολείο από βιβλία βοηθητικά.

Αύριο θα "βγάλω" φωτογραφίες το φυλλάδιο αυτό και θα σας το αναρτήσω!!!

Τρίτη 16/6

Για όσους δεν παρακολουθούν τα δια ζώσης μαθήματα, θα σας αναρτήσω αργότερα μία αναλυτική περιγραφή των όσων κάναμε σήμερα.

Τρίτη 16/6 Β υποτμήμα

Δευτέρα 15/6 Α Υποτμήμα

Τετάρτη 10/6 Β΄ Υποτμήμα - Τι κάναμε - Για όσους δεν παρευρίσκονται στα δια ζώσης μαθήματα

Καλησπέρα παιδιά, με συγχωρείτε ξέχασα εχθές να κάνω την αναλυτική ανάρτηση για εσάς.

Λοιπόν ....

Στη Γλώσσα, είδαμε τα κείμενα που σας είχα ζητήσει να φτιάξετε (πρόσκληση, αφίσα, ανακοίνωση  ή πρόγραμμα παράστασης). Ο κάθε μαθητής είχε ετοιμάσει ένα κείμενο.

Έπειτα κάναμε μία συζήτηση για τη φράση "από μηχανής θεός" και από που προέρχεται. Διαβάσαμε και τα κείμενα σου σημείωσαν οι συμμαθητές σας.

Δείτε και ένα σχετικό βίντεο

"από μηχανής θεός" : https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CF%80%CF%8C_%CE%BC%CE%B7%CF%87%CE%B1%CE%BD%CE%AE%CF%82_%CE%B8%CE%B5%CF%8C%CF%82

Αργότερα

Στη συνέχεια διαβάσαμε το κείμενο " Το άγαλμα που κρύωνε" σελ 58-59. Το σχολιάσαμε, εντοπίσαμε τα βασικά του μέρη (ήρωες, γεγονότα, χρόνος, τόπος, συναισθήματα ηρώων) και κάναμε την άσκηση 1. σελ 60.
 κάποιες από τις άγνωστες λέξεις που συναντήσαμε είναι:
πρόσφυγας
σεριανούσαν
λήθαργος
νωχελικά
απόμερα
αθεράπευτα
πεθυμιά
και η φράση:  έχω πάρει στο κατόπι
Εσείς μπορείτε να ψάξετε να βρείτε τη σημασία τους μόνοι σας, αν δυσκολευτείτε, ρωτήστε με.

Έπειτα κάναμε μία δομημένη ΠΕΡΙΛΗΨΗ του κειμένου.

Περίληψη είναι ένα μικρό κείμενο λίγων σειρών στο οποίο διηγούμαστε με λίγα λόγια τι μας αφηγείται ένα κείμενο. Είναι σημαντικό και απαραίτητο, πριν αρχίσουμε να γράφουμε την περίληψη ενός κειμένου να εντοπίσουμε τα βασικά του μέρη. 

Επίσης αποφεύγουμε να αντιγράφουμε αυτούσια κομμάτια του κειμένου.

Συμβουλευόμενοι την άσκηση 2 σελ 60 και τις οδηγίες που έδωσα εγώ στους μαθητές φτιάξαμε μαζί ένα σχεδιάγραμμα περίληψης και αργότερα την περίληψη του κειμένου " Το άγαλμα που κρύωνε"

Ανοίξαμε το τετράδιό της Γλώσσας σε μία κενή σελίδα.
Γράψαμε ημερομηνία,Άσκηση 2 σελ 60 ΒΜ
Περίληψη

Πρώτα φτιάξαμε ένα σχεδιάγραμμα περίπου σαν κι αυτό. (Γράψτε το στο τετράδιο)

Το άγαλμα που κρύωνε

Πρόσωπα: Λάμπης, αγαλμα- προσφυγάκι ( και νυχτοφύλακας)
Τόπος: Αρχαιολογικό Μουσείο Αθηνών
Χρόνος: Μία νύχτα του Οκτώβρη
Γεγονότα: 1. Ο Λάμπης πείθει τον πατέρα του να τον πάρει στο μουσείο μαζί του.
2. Τα αγάλματα ζωντανεύουν
3. Ο Λάμπης και το άγαλμα προσφυγάκι γίνονται καλοί φίλοι.
Συναισθήματα: απέραντη ευτυχία, τρισευτυχισμένοι (Λάμπης - άγαλμα προσφυγάκι)


Αφού φτιάξαμε περίπου ένα τέτοιο σχεδιάγραμμα ξεκινήσαμε να γράφουμε ένα κείμενο εμπλουτίζοντας το σχεδιάγραμμά μας. Μιας και είναι η πρώτη μας περίληψη αυτής της μορφής κρατήσαμε το κείμενό μας απλό (χωρίς πολλά επίθετα και προσδιορισμούς).

Ενδεικτικό κείμενο Περίληψης (κάθε υποτμήμα δημιούργησε τη δική της περίληψη)

         Ο Λάμπης την τελευταία νύχτα του Οκτώβρη έπεισε τον πατέρα του να τον πάρει μαζί του στο Αρχαιολογικό μουσείο της Αθήνας, όπου δούλευε εκείνος ως νυχτοφύλακας. Όταν έφτασε στο μουσείο, προς μεγάλη έκπληξη του Λάμπη, όλα τα αγάλματα ήταν ζωντανά και έκαναν βόλτες σε όλο το μουσείο. Καθώς ο Λάμπης περιπλανούνταν στο μουσείο ένα μικρό αγαλματάκι τον εντυπωσίασε. Το άγαλμα αυτό ήταν ένα άγαλμα-προσφυγάκι που  νοσταλγούσε πολύ την πατρίδα του τη Μικρά Ασία.  Ύστερα από μία ολόκληρη βραδιά παιχνιδιού, ο Λάμπης και το άγαλμα-προσφυγάκι έγιναν πολύ καλοί φίλοι και αισθάνονταν απέραντη ευτυχία.


Αυτό κάναμε λοιπόν στη Γλώσσα όσο αφορά την Περίληψη. (Γράψατε το Σχεδιάγραμμα και την Περίληψη κι εσείς στο τετράδιό σας;;)

Τέλος ανοίξαμε το ΤΕ σελ. 53 και συζητήσαμε για τα μάρμαρα του Παρθενώνα που βρίσκονται στο Βρετανικό Μουσείο στο Λονδίνο. Ύστερα από τη συζήτησή μας κάναμε την άσκηση 1 σελ 53 στο ΤΕ.

Για το σπίτι έβαλα, όπως μπορεί να είδατε να γίνει περίληψη (αφού πρώτα φτιάξετε σχεδιάγραμμα βασικών στοιχείων του κειμένου) για το κείμενο Με λένε Σόνια από το β' τεύχος της Γλώσσας.
(μη ξεχάσετε να αναφέρετε ότι η Σόνια είναι γάτα)

Το σχεδιάγραμμα βασικών στοιχείων: πρόσωπα, τόπος, χρόνος, γεγονότα, συναισθήματα προσώπων.

Μαθηματικά

Για τα Μαθηματικά κάναμε τις ασκήσεις που είχαμε για το σπίτι και κάναμε μία εισαγωγή στη Γεωμετρία.

Ανοίξαμε το ΒΜ στο Κεφάλαιο 56 σελ 137  κάναμε τη δραστηριότητα 2 σελ 137 και στη συνέχεια διαβάσαμε τη θεωρία σελ 138

Ύστερα σε ένα φύλλο λευκό φτιάξαμε χρησιμοποιώντας γνώμονα και διαβήτη(για το εξάγωνο) κάποια σχήματα και συζητήσαμε κάποιες βασικές ιδιότητές τους αναφορικά με τις πλευρές και τις γωνίες τους.

Φτιάξαμε βήμα βήμα
ένα τετράγωνο
ένα ορθογώνιο παραλληλόγραμμο
ένα πλάγιο παραλληλόγραμμο
ένα τραπέζιο
ένα κανονικό εξάγωνο (με διαβήτη και χάρακα)

Δεν έβαλα κάτι άλλο για το σπίτι

Στην ενότητα της Γεωμετρίας, λόγω του περιορισμένου διδακτικού χρόνου θα κάνουμε επιλεγμένα κάποιες δραστηριότητες!

Σας υπενθυμίζω ότι επειδή θα πάρω εκπαιδευτική άδεια, αύριο Πέμπτη και μεθαύριο Παρασκευή θα λείπω από το σχολείο. Συνεπώς αύριο Πέμπτη και μεθαύριο Παρασκευή δε θα έρθετε στο σχολείο.

Για την επόμενη εβδομάδα.

Το Α υποτμήμα θα έρθει Δευτέρα, Τετάρτη και Παρασκευή. Θα φέρετε κανονικά το πρόγραμμα της Δευτέρας. Παρακαλώ να έχετε μαζί σας τα γεωμετρικά σας σχήματα και οπωσδήποτε ένα μοιρογνωμόνιο.

Το Β υποτμήμα θα έρθει Τρίτη και Πέμπτη. Σας ζητώ επιπρόσθετα την Τρίτη να φέρετε και μαθηματικά.  Ομοίως παρακαλώ να έχετε μαζί σας γεωμετρικά σχήματα και οπωσδήποτε ένα μοιρογνωμόνιο. 

Επιπρόσθετα θέλω να σας ενημερώσω ότι παρόλο που έχω εξεταστική και τα επόμενα Σαββατοκύριακα του Ιουνίου δε θα λείψω άλλη μέρα. 

Όπως πάντα για ό,τι χρειαστείτε είμαι στη διάθεσή σας.

Τρίτη 10/6 Β υποτμήμα

Β υποτμήμα

Ημερολόγιο
Παιδιά σας υπενθυμίζω οτι το αυριανό μας μάθημα ακυρώνεται, διότι θα παρω εκπαιδευτική άδεια Πέμπτη και Παρασκευή.
Θα τα ξαναπούμε την Τρίτη!

Τρίτη 9/6 Α Υποτμήμα

Ημερολόγιο
Παιδια ό,τι εχω γράψει στο μεσαίο κομμάτι του πίνακα κάτω από τη Γλώσσα αφορά τα μαθηματικά.
Εμείς πάλι θα τα ξαναπούμε τη Δευτέρα.

Καλημέρα παιδιά μου

Καλημέρα σας, 

σας υπενθυμίζω ότι αύριο θα έρθει το Α' Υποτμήμα και

την Τετάρτη το Β' Υποτμήμα.

Α' υποτμήμα, μη ξεχάσετε να φέρετε και Μαθηματικά!!

και στην Ιστορία να μελετήσετε το Κεφάλαιο για τον Μάρκο Μπότσαρη και να κάνετε μία ανάγνωση στο κεφάλαιο 11 για τον Ιμπραήμ στην Πελοπόννησο και τον Παπαφλέσσα υπογραμμίζοντας άγνωστες λέξεις.

Ημερολόγιο Α υποτμήμα 3/6

Για τα μαθηματικά δε ζητάω να κάνετε κάτι στο σπίτι!

Μη ξεχάσετε την Τρίτη να φέρετε Μαθηματικά.

Τετάρτη 3/6

Καλησπέρα σας , 

σας ενημερώνω ότι αύριο Πέμπτη 4/6 (Β' Υποτμήμα) και μεθαύριο Παρασκευή 5/6 (Α' Υποτμήμα) δε θα πραγματοποιηθούν μαθήματα για την ΣΤ' τάξη, λόγω απουσίας μου με εκπαιδευτική άδεια. Οι μαθητές τις ημέρες αυτές δε θα έρθουν σχολείο.

Επιπρόσθετα, 

την επόμενη εβδομάδα οι μαθητές που εντάσσονται στο Α' Υποτμήμα θα προσέλθουν στο σχολείο Τρίτη και Πέμπτη και οι μαθητές του Β' υποτμήματος Τετάρτη και Παρασκευή (η Δευτέρα είναι αργία).

Για την Τρίτη (Α' Υποτμήμα) φέρνετε  βιβλία για το πρόγραμμα της Τρίτης ΚΑΙ για τα Μαθηματικά. Επίσης για το μάθημα της Ιστορίας να μελετήσετε το Κεφάλαιο 10, που είχαμε διδαχθεί πριν κλείσει το σχολείο και να κάνετε μία ανάγνωση στο Κεφάλαιο 11 και να υπογραμμίσετε άγνωστες λέξεις.

Για την Τετάρτη (Β' Υποτμήμα) να φέρετε κανονικά τα βιβλία που αφορούν τα μαθήματα του προγράμματος της Τετάρτης.

Με εκτίμηση
Κουρμπέτη Δήμητρα

Β' Υποτμήμα 2/6/2020 για όσους δε συμμετέχουν στη δια ζώσης εκπαίδευση

Καλησπέρα σας παιδιά,

σήμερα κάναμε με το Β' υποτμήμα Γλώσσα, Μαθηματικά και Ιστορία, όπως επίσης έγινε και το δίωρο μάθημα στα Γερμανικά.

Στη Γλώσσα συζητήσαμε όσα είχαμε κάνει ασύγχρονα, απορίες και ασκήσεις που ίσως μας δυσκόλεψαν. Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τις σελίδες 50-53 στο ΒΜ όπου αναφέρονται τα είδη των ενημερωτικών κειμένων και κάναμε την άσκηση 11 σελ 54.

Στη συνέχεια είδαμε στο ΤΕ ό,τι μπορεί να μας είχε δυσκολέψει και τέλος κάναμε τις ασκήσεις 12, 13 και 15 στις σελίδες 50 και 52. Την άσκηση 14 δε θα την κάνουμε.


Για το σπίτι 
α) έχουμε να διαλέξουμε 1 από τα είδη των κειμένων στην άσκηση 10 σελ 50-53 (α,β,γ,δ,ε) και να το δημιουργήσουμε για μία εκδήλωση / παράσταση στην οποία συμμετείχαμε στο παρελθόν ή μία φανταστική παράσταση, θα σας βοηθήσουν όσα αναφέρονται στην άσκηση 10 και ο πίνακας στη σελίδα 55.

β) Επίσης έχουμε να ψάξουμε στο διαδίκτυο και να μάθουμε από πού προέρχεται η φράση "από μηχανής θεός" και να γράψουμε ένα σύντομο κείμενο στο τετράδιο της Γλώσσας.

γ) και ένα φυλλάδιο Γλώσσας
Το φυλλάδιο δεν το έχω σε ψηφιακή μορφή γιατί ξέχασα το στικάκι μου στο σχολείο, θα σας το αναρτήσω αύριο!

Στα Μαθηματικά
Συζητήσαμε γενικά όσα κάναμε ασύγχρονα και μέσω webex για τα ποσοστά. Είδαμε μαζί την Εφαρμογή στο ΒΜ σελ 104
Στη συνέχεια είδαμε μαζί το πρόβλημα 4 στο ΤΕ σελ. 22.
Τέλος κάναμε τα προβλήματα 1 και 2 στο ΒΜ σελ  106

Για το σπίτι έχουμε 2 προβλήματα που γράψαμε στο τετράδιο Μαθηματικών.

πρόβλημα 1. 
Κάθε μήνα στην Ακρόπολη καταφθάνουν 15.600 επισκέπτες. Από αυτούς το 38% είναι Ευρωπαίοι. Πόσοι είναι οι Ευρωπαίοι επισκέπτες;

πρόβλημα 2
Η Όλγα αγόρασε στις εκπτώσεις 34 ευρώ φθηνότερα μία τσάντα που αρχικά κόστιζε 85 ευρώ. Ποιο ήταν το ποσοστό έκπτωσης που έγινε στην αρχική τιμή της τσάντας;

Στην Ιστορία καθυστερήσαμε λίγο διότι συζητήσαμε αρκετά για να θυμηθούμε πού βρισκόμασταν πριν κλείσουν τα σχολεία. Κάναμε από το ΒΜ το Κεφάλαιο 11 αλλά όχι ολόκληρο, θα το ολοκληρώσουμε στο επόμενο μάθημα!

Τρίτη 2/6

Β υποτμήμα

Σας αναρτώ το ημερολόγιο! Για όσους έλειπαν θα κάνω νέα ανάρτηση αργότερα το απόγευμα όπου θα εξηγώ αναλυτικά τι κάναμε σήμερα.

Ημερολόγιο
+ Ιστορία ό,τι προλάβαμε να δούμε από το κεφάλαιο 11

Σαν να μην πέρασε μια μέρα!!

Υποτμήμα Α

 1/6/202

Καλό μήνα!!!!

Σας βάζω το ημερολόγιο μας.

Παιδιά την Τετάρτη μαζί θα κάνουμε μόνο Γλώσσα και Μαθηματικά! Τα λέμε τότε!!