Καλησπέρα σας παιδιά,
σήμερα κάναμε με το Β' υποτμήμα Γλώσσα, Μαθηματικά και Ιστορία, όπως επίσης έγινε και το δίωρο μάθημα στα Γερμανικά.
Στη Γλώσσα συζητήσαμε όσα είχαμε κάνει ασύγχρονα, απορίες και ασκήσεις που ίσως μας δυσκόλεψαν. Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τις σελίδες 50-53 στο ΒΜ όπου αναφέρονται τα είδη των ενημερωτικών κειμένων και κάναμε την άσκηση 11 σελ 54.
Στη συνέχεια είδαμε στο ΤΕ ό,τι μπορεί να μας είχε δυσκολέψει και τέλος κάναμε τις ασκήσεις 12, 13 και 15 στις σελίδες 50 και 52. Την άσκηση 14 δε θα την κάνουμε.
Για το σπίτι
α) έχουμε να διαλέξουμε 1 από τα είδη των κειμένων στην άσκηση 10 σελ 50-53 (α,β,γ,δ,ε) και να το δημιουργήσουμε για μία εκδήλωση / παράσταση στην οποία συμμετείχαμε στο παρελθόν ή μία φανταστική παράσταση, θα σας βοηθήσουν όσα αναφέρονται στην άσκηση 10 και ο πίνακας στη σελίδα 55.
β) Επίσης έχουμε να ψάξουμε στο διαδίκτυο και να μάθουμε από πού προέρχεται η φράση "από μηχανής θεός" και να γράψουμε ένα σύντομο κείμενο στο τετράδιο της Γλώσσας.
γ) και ένα φυλλάδιο Γλώσσας
Το φυλλάδιο δεν το έχω σε ψηφιακή μορφή γιατί ξέχασα το στικάκι μου στο σχολείο, θα σας το αναρτήσω αύριο!
Στα Μαθηματικά
Συζητήσαμε γενικά όσα κάναμε ασύγχρονα και μέσω webex για τα ποσοστά. Είδαμε μαζί την Εφαρμογή στο ΒΜ σελ 104
Στη συνέχεια είδαμε μαζί το πρόβλημα 4 στο ΤΕ σελ. 22.
Τέλος κάναμε τα προβλήματα 1 και 2 στο ΒΜ σελ 106
Για το σπίτι έχουμε 2 προβλήματα που γράψαμε στο τετράδιο Μαθηματικών.
πρόβλημα 1.
Κάθε μήνα στην Ακρόπολη καταφθάνουν 15.600 επισκέπτες. Από αυτούς το 38% είναι Ευρωπαίοι. Πόσοι είναι οι Ευρωπαίοι επισκέπτες;
πρόβλημα 2
Η Όλγα αγόρασε στις εκπτώσεις 34 ευρώ φθηνότερα μία τσάντα που αρχικά κόστιζε 85 ευρώ. Ποιο ήταν το ποσοστό έκπτωσης που έγινε στην αρχική τιμή της τσάντας;
Στην Ιστορία καθυστερήσαμε λίγο διότι συζητήσαμε αρκετά για να θυμηθούμε πού βρισκόμασταν πριν κλείσουν τα σχολεία. Κάναμε από το ΒΜ το Κεφάλαιο 11 αλλά όχι ολόκληρο, θα το ολοκληρώσουμε στο επόμενο μάθημα!
σήμερα κάναμε με το Β' υποτμήμα Γλώσσα, Μαθηματικά και Ιστορία, όπως επίσης έγινε και το δίωρο μάθημα στα Γερμανικά.
Στη Γλώσσα συζητήσαμε όσα είχαμε κάνει ασύγχρονα, απορίες και ασκήσεις που ίσως μας δυσκόλεψαν. Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τις σελίδες 50-53 στο ΒΜ όπου αναφέρονται τα είδη των ενημερωτικών κειμένων και κάναμε την άσκηση 11 σελ 54.
Στη συνέχεια είδαμε στο ΤΕ ό,τι μπορεί να μας είχε δυσκολέψει και τέλος κάναμε τις ασκήσεις 12, 13 και 15 στις σελίδες 50 και 52. Την άσκηση 14 δε θα την κάνουμε.
Για το σπίτι
α) έχουμε να διαλέξουμε 1 από τα είδη των κειμένων στην άσκηση 10 σελ 50-53 (α,β,γ,δ,ε) και να το δημιουργήσουμε για μία εκδήλωση / παράσταση στην οποία συμμετείχαμε στο παρελθόν ή μία φανταστική παράσταση, θα σας βοηθήσουν όσα αναφέρονται στην άσκηση 10 και ο πίνακας στη σελίδα 55.
γ) και ένα φυλλάδιο Γλώσσας
Το φυλλάδιο δεν το έχω σε ψηφιακή μορφή γιατί ξέχασα το στικάκι μου στο σχολείο, θα σας το αναρτήσω αύριο!
Στα Μαθηματικά
Συζητήσαμε γενικά όσα κάναμε ασύγχρονα και μέσω webex για τα ποσοστά. Είδαμε μαζί την Εφαρμογή στο ΒΜ σελ 104
Στη συνέχεια είδαμε μαζί το πρόβλημα 4 στο ΤΕ σελ. 22.
Τέλος κάναμε τα προβλήματα 1 και 2 στο ΒΜ σελ 106
Για το σπίτι έχουμε 2 προβλήματα που γράψαμε στο τετράδιο Μαθηματικών.
πρόβλημα 1.
Κάθε μήνα στην Ακρόπολη καταφθάνουν 15.600 επισκέπτες. Από αυτούς το 38% είναι Ευρωπαίοι. Πόσοι είναι οι Ευρωπαίοι επισκέπτες;
πρόβλημα 2
Η Όλγα αγόρασε στις εκπτώσεις 34 ευρώ φθηνότερα μία τσάντα που αρχικά κόστιζε 85 ευρώ. Ποιο ήταν το ποσοστό έκπτωσης που έγινε στην αρχική τιμή της τσάντας;
Στην Ιστορία καθυστερήσαμε λίγο διότι συζητήσαμε αρκετά για να θυμηθούμε πού βρισκόμασταν πριν κλείσουν τα σχολεία. Κάναμε από το ΒΜ το Κεφάλαιο 11 αλλά όχι ολόκληρο, θα το ολοκληρώσουμε στο επόμενο μάθημα!
Κυρία τα προβλήματα να τα κάνουμε με πίνακα ;;;
ΑπάντησηΔιαγραφήΓια το πρώτο δε χρειάζεται. Μπορείς να κάνεις μόνο τον πολλαπλασιασμό. Για το δεύτερο πρόβλημα ναι βολεύει ο πίνακας.
ΑπάντησηΔιαγραφή