Για όσους δεν παρακολουθούν τα δια ζώσης μαθήματα.
Κάναμε εχθές με το Β υποτμήμα ...
Γλώσσα
είδαμε τα δύο κείμενα σχετικά με μουσεία στη σελίδα 61 στο ΒΜ και συζητήσαμε. Στη συνέχεια διαβάσαμε τη θεωρία στη σελίδα 62 για την ενεργητική και παθητική σύνταξη. Αφού συζητήσαμε τη θεωρία και εξηγήσαμε μέσω παραδειγμάτων τι είναι το ποιητικό αίτιο, κάναμε την άσκηση 5 σελ 62 στο ΒΜ.
πχ. Ενεργητική σύνταξη
Η παγωνιά κατέστρεψε τις καλλιέργειες.
Παθητική σύνταξη
Οι Καλλιέργειες καταστράφηκαν από την παγωνιά.
Στη συνέχεια κάναμε στο ΤΕ την άσκηση 2 σελίδα 54 και μετατρέψαμε το κείμενο σε παθητική σύνταξη.
Αφού ολοκληρώσαμε αυτές τις ασκήσεις θυμηθήκαμε πότε ένα ρήμα είναι μεταβατικό (έχει αντικείμενο) και πότε είναι αμετάβατο (δεν έχει αντικείμενο).
Ύστερα κάναμε στο ΤΕ τις ασκήσεις 6 και 7 σελίδες 58-59
Μερικά από τα ρήματα που παίρνουν κατηγορούμενο είναι τα: είμαι, γίνομαι, φαίνομαι, θεωρούμαι.
Για το σπίτι έβαλα: Άσκηση 5 σελίδα 57 στο ΤΕ
άσκηση 8 σελίδα 57
και ένα φυλλάδιο γλώσσας: https://drive.google.com/file/d/1fmIwEQcBAtlvgOgIw-wO_C9kFX4M7RUo/view?usp=sharing
Ιστορία, δεν κάναμε...
Μαθηματικά
σχεδιάσαμε ένα κανονικό οκτάγωνο (που δεν είχαμε προλάβει την προηγούμενη φορά)
και στη συνέχεια μπήκαμε στις ενότητες γωνίες και μέτρηση γωνιών (δυστυχώς δε μένουμε πολύ σε ένα κεφάλαιο και κάνουμε ένα πέρασμα στην ύλη της γεωμετρίας, όσο μπορούμε, λόγω του περιορισμένου διδακτικού χρόνου)
Συγκεκριμένα είδαμε: ΒΜ θεωρία σελ 140
από το ΤΕ την άσκηση 1 και 2 σελ 11
και είδαμε αναλυτικά τη θεωρία που μας ενδιαφέρει μέσω ενός φυλλαδίου και δραστηριοτήτων εμπέδωσης.
Τέλος έδωσα για το σπίτι την άσκηση 3 σελ 12 στο ΤΕ
Αυτό που μας ενδιαφέρει είναι να μάθουμε τα είδη των γωνιών
πώς μετράμε γωνίες
πώς φτιάχνουμε γωνίες με μοιρογνωμόνιο
πώς συμβολίζουμε τις γωνίες (με τρία γράμματα)
Δυστυχώς το φυλλάδιο αυτό δεν το έχω σε ψηφιακή μορφή διότι έχει χαλάσει το μηχάνημα που με βοηθάει να σκανάρω εικόνες και βγάζω τις φωτοτυπίες μου στο σχολείο από βιβλία βοηθητικά.
Αύριο θα "βγάλω" φωτογραφίες το φυλλάδιο αυτό και θα σας το αναρτήσω!!!
Κάναμε εχθές με το Β υποτμήμα ...
Γλώσσα
είδαμε τα δύο κείμενα σχετικά με μουσεία στη σελίδα 61 στο ΒΜ και συζητήσαμε. Στη συνέχεια διαβάσαμε τη θεωρία στη σελίδα 62 για την ενεργητική και παθητική σύνταξη. Αφού συζητήσαμε τη θεωρία και εξηγήσαμε μέσω παραδειγμάτων τι είναι το ποιητικό αίτιο, κάναμε την άσκηση 5 σελ 62 στο ΒΜ.
πχ. Ενεργητική σύνταξη
Η παγωνιά κατέστρεψε τις καλλιέργειες.
Παθητική σύνταξη
Οι Καλλιέργειες καταστράφηκαν από την παγωνιά.
Στη συνέχεια κάναμε στο ΤΕ την άσκηση 2 σελίδα 54 και μετατρέψαμε το κείμενο σε παθητική σύνταξη.
Αφού ολοκληρώσαμε αυτές τις ασκήσεις θυμηθήκαμε πότε ένα ρήμα είναι μεταβατικό (έχει αντικείμενο) και πότε είναι αμετάβατο (δεν έχει αντικείμενο).
Ύστερα κάναμε στο ΤΕ τις ασκήσεις 6 και 7 σελίδες 58-59
Μερικά από τα ρήματα που παίρνουν κατηγορούμενο είναι τα: είμαι, γίνομαι, φαίνομαι, θεωρούμαι.
Για το σπίτι έβαλα: Άσκηση 5 σελίδα 57 στο ΤΕ
άσκηση 8 σελίδα 57
και ένα φυλλάδιο γλώσσας: https://drive.google.com/file/d/1fmIwEQcBAtlvgOgIw-wO_C9kFX4M7RUo/view?usp=sharing
Ιστορία, δεν κάναμε...
Μαθηματικά
σχεδιάσαμε ένα κανονικό οκτάγωνο (που δεν είχαμε προλάβει την προηγούμενη φορά)
και στη συνέχεια μπήκαμε στις ενότητες γωνίες και μέτρηση γωνιών (δυστυχώς δε μένουμε πολύ σε ένα κεφάλαιο και κάνουμε ένα πέρασμα στην ύλη της γεωμετρίας, όσο μπορούμε, λόγω του περιορισμένου διδακτικού χρόνου)
Συγκεκριμένα είδαμε: ΒΜ θεωρία σελ 140
από το ΤΕ την άσκηση 1 και 2 σελ 11
και είδαμε αναλυτικά τη θεωρία που μας ενδιαφέρει μέσω ενός φυλλαδίου και δραστηριοτήτων εμπέδωσης.
Τέλος έδωσα για το σπίτι την άσκηση 3 σελ 12 στο ΤΕ
Αυτό που μας ενδιαφέρει είναι να μάθουμε τα είδη των γωνιών
πώς μετράμε γωνίες
πώς φτιάχνουμε γωνίες με μοιρογνωμόνιο
πώς συμβολίζουμε τις γωνίες (με τρία γράμματα)
Δυστυχώς το φυλλάδιο αυτό δεν το έχω σε ψηφιακή μορφή διότι έχει χαλάσει το μηχάνημα που με βοηθάει να σκανάρω εικόνες και βγάζω τις φωτοτυπίες μου στο σχολείο από βιβλία βοηθητικά.
Αύριο θα "βγάλω" φωτογραφίες το φυλλάδιο αυτό και θα σας το αναρτήσω!!!
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου